Occupational Therapist

Tentang

Turner, Foster dan Johnson (2002) mendefinasikan terapi cara kerja ialah latihan aktiviti-aktiviti yang bermakna untuk meningkatkan tahap kefungsian seharian dan mencegah ketidakupayaan atau kecacatan keatas individu yang mempunyai masalah mental dan fizikal pada semua peringkat umur.

Terapi Carakerja menggunakan adaptasi pelbagai aktiviti yang mempunyai nilai teraputik untuk dijadikan sebagai modaliti atau media rawatan dalam melatih semula atau meningkatkan kefungsian setiap Klien.

Salah satu cabang untuk Terapis Cara Kerja ialah pendidikan Terapi untuk anak-anak istimewa. OT akan mengunakan kepakaran untuk melakukan Penilaian dan Saringan untuk anak yang mempunyai kelewatan perkembangan ataupun mengenali RED FLAGS yang dihadapi anak sejak bayi lagi.

Selepas proses penilaian dilakukan, seterusnya terapis akan MENGANALISA setiap ISU KELEWATAN yang didapati dari ujian Penilaian dan Saringan dan menilai keperluan Matlamat Jangka Pendek dan Jangka Panjang untuk kefungsian Anak yang dinilai.

Matlamat yang jelas dianalisa khusus untuk anak tersebut mengikut keperluan. Terapis Cara Kerja akan membantu anak untuk mencapai tahap berdikari dan seterusnya mempunyai :

We have 25+ years of experience

Teknik Yang Digunakan

Antara teknik-teknik yang digunakan oleh Occupational Therapist di NUHA ialah :

Terapi Pergerakan (Movement Therapy)
Teknik Brain Gym
Integrasi Refleks
Integrasi Sensori (Sensory integration)
Modifikasi Tingkah Laku
Terapi Bermain
Terapi Berkumpulan
Terapi Seni
Teknik PECS dan Hanen yang dimodifikasikan di dalam sesi
Rangsangan Akademik
Rangsangan Berkomunikasi

Perkhidmatan Yang Ditawarkan

Penilaian untuk mengukur tahap perkembangan anak

Penilaian di rumah, sekolah atau di pusat terapi

Sesi konsultasi bersama ibu bapa atau pihak penjaga

Sesi individu

Sesi berkumpulan

Siapa Yang Memerlukan Perkhidmatan Occupational Therapist

Anak yang lewat bercakap
Anak yang mudah tantrum
Anak yang lewat menulis, membaca dan mengira
Anak yang mempunyai kelainan kaedah belajar
Anak yang mempunyai kesukaran fokus dan tidak minat belajar

Bagaimana Mengenalpasti Jika Anak Saya Perlukan Occupational Therapist

Anak saya tidak melihat saya ketika bercakap. Tiada eye contact
Anak saya mudah mengamuk
Tidak pandai berkomunikasi
Tidak minat dan tidak fokus dalam belajar
Anak yang mempunyai kesukaran fokus dan tidak minat belajar
Anak saya tak dengar kata saya
Anak saya tidak tahu pegang pensil

Testimoni Kami

Apa Kata Ibu Bapa

This is due to their excellent service, competitive pricing and customer support. It’s throughly refresing to get such a personal.

Christine Rose

Mother of 2 kids

They provides the best security to my boy that I was never worried about him that maybe something is happening to him.

Kevin Hardson

Mother of 2 kids

There academic care is the best. My girl learned a lot from them and they are the ones who rooted the morality into her.

Christine Rose

Mother of 2 kids

There academic care is the best. My girl learned a lot from them and they are the ones who rooted the morality into her.

Kevin Hardson

Father of 2 kids

Kenapa Kami

Modul Utama Nuha

Main & Meneroka (2M)
Moral & Mengaji (2M)
Menulis , Mengira , Membaca (3M)

2M yang pertama adalah asas kepada perkembangan Sensori dan Refleks dimana ketika aktiviti Main & Meneroka , setiap anak diberi peluang untuk bergerak sebanyak mungkin mengikut keperluan & kehendak mereka. Adaptasi diberikan kepada mereka bagi membantu mereka Main & Meneroka di dalam sempadan yang ditetapkan. Selain itu perkembangan lain seperti Kemahiran Motor Kasar , Motor Halus , Persepsi Visual turut diberi rangsangan melalui aktiviti Main & Meneroka yang disediakan.

Dewasa ini ramai anak-anak menghadapi isu untuk memahami nilai-nilai murni serta mengaplikasikan di dalam kehidupan harian. Ramai juga anak-anak yang masih tidak dapat mengawal Tingkah laku dengan teknik positif. Perkembangan 2M yang seterusnya adalah kepada Connection melalui aktiviti Moral & Mengaji. Aktiviti aktivti yang lebih berfokuskan regulasi emosi dan tingkah laku positif akan dapat membantu mematangkan Otak Limbik yang mengawal Tingkah Laku, Memori dan juga Tabiat seseorang. Stimulasi ini amat penting diberi seawal umur 1 sehingga 5 tahun yang membentuk personaliti seseorang.

Menjadi harapan setiap Ibu Bapa anak-anak sukses di dalam Akademik. Rangsangan seterusnya yang menfokuskan rangsangan ke bahagian Neurokorteks di mana rangsangan Akademik dan Kognitif diberi bagi membantu pelajar Menulis , Mengira , Membaca serta lebih berdikari di dalam kehidupan seharian. Perkembangan 3M pelajar akan lebih lancar sekiranya bahagian Otak asas telah diberi rangsangan awalan.

Occupational Therapist